建立学习型家庭
欢迎家长朋友们来到大德家庭教育课堂，请给我们在座的每位家长一个热烈的掌声。（欢迎词）
我叫***，是大德家庭教育的老师，（* PPT-课题封面：大字显示主题）是弘乐教育集团开办的家长课堂，我们的目的是通过家长课堂的讲座和研讨，宣传成功的家庭教育理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并不是只需要优质的学校教育就能够实现的；经过名校专家调查研究发现，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基础。名校学生成功黄金定律之三：良好的家庭教育与优质的学校教育的完美结合。就是说，一个高材生的成长需要以良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩子来。所以，我们今天邀请家长朋友们来，一起探讨一下成功教育孩子的理念和方法。
我们家长课堂有一系列专题课程，今天我要和大家分享的是《建立学习型家庭》
首先在讲座之前，我想先做一个小小的调查：
1、现场的家长们都带着自己的孩子来听课了是吗？有没带孩子的家长吗？举手示意一下（请工作人员统计，统计好请举手的家长放下手）；
2、现场来听课的家长中，家长一方都到场听课的请举一下手（请工作人员统计，统计好请举手的家长放下手）；
3、再请家长双方，就是爸爸妈妈都到场听课的家庭举一下手（请工作人员统计，统计好请举手的家长放下手）。
可能大家觉得奇怪为什么要做这样一个调查，因为接下来我们即将做一个非常有趣、非常有竞争力的游戏，需要家长和孩子的密切配合，这个游戏的名字是——铿锵三人行。（考虑到现场情况，可以让家长双方到场的一组，一方家长到场的一组。）
现在我们要选出几组家庭进行比赛，这是一个考验家长和孩子默契度的游戏，游戏规则如下：
1、工作人员会发给参赛家庭绳子，参赛的成员用绳子绑在相邻的脚上；
2、参赛者在裁判发出“开始”口令后向终点快步走，最先走向终点的为该组的第一名；
3、起跑时，任何参赛者不得在起跑口号前超出起跑线；
4、如果比赛途中绳子掉了，必须在原地重新绑上绳子再次出发，完成比赛。
可能很多人对这个游戏都非常熟悉，它还有个名字叫做“两人三脚”，很多小朋友可能在学校里玩过这个游戏，现在要和爸爸妈妈完成这个游戏。现在需要*组家庭参加这个游戏，想要参加游戏的家庭在30秒内上台。
（游戏时间）
恭喜**家庭获得第一名，大家掌声送给他们，同时也将掌声送给所有参与的家庭。
当然我们做选择这个游戏目的并不只是娱乐这么简单。看到这首先是一个团队游戏，我们是以家庭为单位，由两人或三人组成的的小团队；其次，步调一致，在游戏中我们要和自己的队员，也就是爸爸、妈妈和孩子之间要相互协调配合，步调节奏保持一致。这个游极大考验了家长和孩子相互间的同步性，这种同步性不是仅仅为了游戏而存在，更重要的是在培养和帮助孩子行为和习惯。天天让孩子看书学习，自己却打牌娱乐，你觉得孩子会喜欢学习吗？想好好教育孩子，却不知从何教起，一切都依赖给学校、老师，你觉得有效吗？我们应该怎样将这种同步放到家庭教育中呢？这就是今天我们的讲座要解决的问题。
(p7)孟母三迁
有这么一个故事耳熟能详，这个故事叫做“孟母三迁”。《三字经》中提到：“昔孟母，择邻处。”这简单的六个字说的便是“孟母三迁”这个故事。虽然在座的各位家长都对这个故事耳熟能详，但我们还是要先回顾一下这个在中国家庭教育中影响重大的“著名事件”！
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，
表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」
（P8）“孟母三迁”给我们的思考？
为什么“孟母三迁”会给世人留下如此深的印象？因为里面包含了关于家庭教育的重要启示。有没有家长可以自愿来说一下“孟母三迁”给你的启发呢？
感谢家长的发言，我们也从各个方面来谈谈“孟母三迁”带给我们建设学习型家庭的思考和启示。
这个故事中我们可以看出教育的问题是人的发展问题。
首先教育的目的，就是要把自然的人通过教育使之成为社会的人，一个人从生下来，带成长为人类社会的一员，是一个相对较长的社会化过程。孩子在现实社会里学习社会的行为方式，同时参加各种和会集体活动，接受行动准则和价值体系，进而发展其社会性。因此，人的成长总是受环境的影响。墓地、市集、学校，在这三个不同的地方，孟子学到了不同的东西。当孩子接触社会环境时，自然会对外界进行模仿，这是很多孩子学习的第一步。孩子周围有着什么行为，孩子很容易就会被这些行为所感染。
其次，故事中我们看到了教育要有选择性，也看到了教育的主导性。虽然孩子会受到环境的影响，但是家长可以选择给孩子什么样的环境。就以孟母为例，孟母搬家三次，从墓地到市集这是选择，当她看到孟子从市集中学到一些当时不适宜的行为时，于是她又决定要搬离市集，定居到了学校附近，看到孟子守礼仪、爱读书时，决定不再搬迁。父母选择给孩子什么环境，孩子就会从这个环境中模仿、学习。
从“孟母三迁”这个故事中，我们明显可以看出，环境对于人的成长有着重要且不可磨灭的作用。而环境带给孩子的影响虽然重大，但是也并不是不可更改的，比环境更重要的是父母对于环境的选择。所以，在座的各位家长朋友，当我们希望孩子爱学习时，我们必须给他们创造、选择一个适合学习的环境，有学习氛围的环境，这个环境并不能仅仅靠学校完成，更重要的是我们要为孩子建设一个学习型家庭！
（P9）有句俗话说：幸福的家庭都是相似的。那学习型家庭有没有什么共同之处呢？一个学习型家庭需要什么样的状态？你的家庭里有没有学习型家庭的因素或基因存在呢？现在给予大家几分钟自由讨论和发言的时间，大家尽情抒发自己的见解，说出你们对学习型家庭状态的看法。
（讨论、发言时间）
感谢大家热烈的讨论和发言，看来大家对于学习型家庭都有着一定程度的了解。那么我们将从本质开始全面解析，全方位展示学习型家庭。
（P10）（一）学习型家庭概念
所谓学习型家庭，是指家庭成员具有学习意识、学习习惯，家庭成员都坚持学习，善于学习，将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要。学习型家庭就是在家庭内部形成浓郁的学习氛围，完善终身学习机制，形成全员学习的局面。
从本质而言，学习型家庭是一种生活方式。家庭将学习当作家庭生活中不可缺少的重要组成部分。而如何去评价一个学习型家庭呢？那么你必须认识这个词——家庭中的文化含量，这是评价学习型家庭的一个重要标尺。怎样提升你家庭中文化含量？你就必须着重关注你的家庭文化资本的构建。
（P11）那么很多家长可能对上述的概念觉得抽象，那么我们看看名校学生的家长怎么理解学习型家庭？
名校学生的家长们认为：学习是一条纽带，能够让家庭成员间更多沟通和交流，有助于家庭生活情感的互动。不论是夫妻之间或亲子之间，在个人发展、家庭发展还是生活学习上这些方面都可以相互关心、相互支持和相互理解，父母才能真正蹲下来和孩子平等地对话，孩子才能发自内心地体谅尊重长辈。我们的心愿是最终使家庭成员之间沟通畅通无阻，彼此依存，生活美满幸福。
从上述观点可以看出，为什么我们要建设学习性家庭，从最终目的出发：学习型家庭是让家庭教育实现最优教育功能，帮助父母和孩子双方成长，从而令我们的家庭生活更加和谐的重要方式。
（P12）之前的概念中也曾提到，学习型家庭的核心是家庭文化资本的构建。我们可能听过很多创业资本、人际资本等等，文化资本的频率可能会比较低。我们就从学习型家庭的角度来解读文化资本。
（P13）文化资本不是单一的构成，它是由多种因素有机整合形成的一种无
形资本。对于家庭而言，文化资本的构成包括价值观、信念、行为规范、行为模式及文化。可能有些家长会觉得这与我们经常提到的一个词语很接近，就是“素养”。社会是分层次的，你所处的生活背景中因为你的经济资本、政治资本、文化资本等不同因素的影响，也决定着个人所处的层次。而孩子、家庭的文化资本构成或是形成与我们所处的社会层次息息相关。
（P14）关于文化资本我们的概念就暂时说到这儿，相信各位家长对文化资本有着不同的见解，那么我们现在需要更多的关于文化资本的理解，现在问题来了，各位家长对于“文化资本”是如何理解的呢？“文化资本”又应该包含哪一些内容呢？希望各位家长朋友可以畅所欲言，让我们可以更深入更全面了解文化资本。有哪位家长率先发言？
（家长发言时间）
（P15）大家的发言十分精彩，那么也提及到了一些关于“文化资本”的不同理解和构成。那么综合上文化资本的一些观点和大家的发言，那我们对文化资本概念的简单理解可以分为下述两点：
1、家庭成员的读书量是多少？
2、文凭
这两点要求从字面来说非常容易理解，那在这里就不多详细叙述了。有些家长可能觉得自己从这两点上来说不足，而且这两点一时之间也无法马上改变或是很难弥补，那是不是意味着我们建立学习型家庭的脚步就得停止？绝对不是，因为我们的学习型家庭远远不止于这些。在上面的概念中我们提到过：文化资本的构成包括价值观、信念、行为规范、行为模式及文化，所以我们绝对不能只关注读书量和文凭这两点，否则我们的学习型家庭的建设便会往狭隘的方向发展。
（P16）各位家长先看大屏幕中显示的这个上联：忠厚传家远，不知道有没有哪位在座的家长曾看到过、知道这个下联。
这副对联出自宋朝大文豪苏轼笔下。上联：忠厚传家远，下联：诗书继世长。它出自苏轼的名篇《三槐堂铭》，文中记述了三槐王氏祖先的事迹，正是一门忠义，百世流芳，历经千百年之后，他们忠厚仁恕的浩然正气依然令人神往。
我们简单的先介绍一下这篇《三槐堂铭》的主角——三槐王氏。三槐王氏是当今王氏中最大的一支，闻名天下，枝繁叶茂，是太原王氏的一衍派。三槐堂是
王氏子孙繁衍最大的支派，在《中国家谱综合目录》的王氏家谱目录中，冠以“三槐堂”堂号的家谱目录，占有堂号的王氏家谱总数的40%左右。从这简单的介绍中，大家就可以看出三槐王氏是多么庞大的一个家族，那么为什么三槐堂可以成就一个这么长久且庞大的家族？那就是：忠厚传家远，诗书继世长！拥有忠实厚道的品德，家族才能经久不衰，就像诗和书能够在世间流传如此长久。品德就是一项必不可少的家庭文化资本！
（P17）上面我们提到了读书量的问题，那么我们现在要进行一场非常重要的现场调查，每位家长拿出纸和笔，对照PPT上的问题，请您在纸上认真、诚实写出您的答案。
1、你有哪些业余爱好？
2、你家里藏有多少本书？
3、你有阅读的习惯吗？
4、你喜欢看哪一类的书？
5、你的孩子有阅读的习惯吗？
6、你的孩子喜欢看哪一类的书？
7、你和孩子有哪些共同喜欢看的书？
相信各位家长已经完成这份问卷了，请大家仔细对照问题，审核您的答案，从您的答案中能否看出您在建设学习型家庭中存在的问题呢？
（P18）家庭教育中有一句话我们常常会提到：父母是孩子的第一任老师。现在我们需要加上并牢记这后半句话：父母不仅是孩子的第一任老师，而且是他们最直接、最关键、最重要的老师，更是他们终生的老师。孩子行为习惯的养成离不开父母的言传身教。
有关研究人员对众多名校学生家长的业余生活和爱好进行调查，数据显示51.5%的家长，会在业余时间看报纸和杂志；50.6%的家长喜欢看电视；29.6%的家长喜欢看书；23.5%的家长热衷于户外运动，例如体育、旅游等活动；71.2%的家长每周用于读书看报的时间超过三小时。
（P19）当孩子看到父母在闲暇时间捧着一本书津津有味地读时，耳濡目染间也会随着家长养成阅读的习惯。这是习惯养成的重要一部分，那么也有家长会问：我是不是在孩子面前看什么书都可以？如果不行的话，我应该看些什么？别
担心，我们也可以从名校学生家长中来借鉴。
专业人员针对名校学生家长的阅读兴趣这一命题进行调查研究，结果显示，在众多名校家长的业余阅读生活中，有57.8%的家长喜欢阅读报纸与杂志；
24.9%的家长会选择教育类图书，阅读一些教育方法、教育心理、成功励志一类的书籍；26.6%的学生家长注重生活信息，会选择饮食类、服装类、医疗类、保健类等相关生活类书籍阅读；22.4%的学生家长非常重视职业技能提升，针对自身职业背景选择相关专业类图书；也有22.1%的家长选择名人传记进行学习；
21.3%的家长钟意阅读各种中外文学名著。
由此可见，在建设学习型家庭的进城之中，家长阅读选择也不是随心所欲的，但我们所选择的阅读范围仍然非常广泛。当各位家长进行书籍选择时，要针对家庭成员的性格、喜好或是需求，尽可能选择有益于家长自身或是个人成长和学习的书籍、杂志、报纸等阅读材料。
（P20）现在，想问到场的小朋友们一个问题：爸爸妈妈给你们讲过故事或是读过故事书吗？（等待孩子们的回答）你们喜欢爸爸妈妈给你们讲故事吗？（等待孩子们的回答）
在孩子幼年时期，很多家长会给孩子读一些有教育意义的童话书，帮助孩子们从小了解和认知良好的品质、美好的行为，与此同时还能和孩子一起享受亲子时光，增进和孩子的情感交流和时间，在建立学习型家庭的进程中，我们将使用“给孩子讲故事”的进阶2.0版——和孩子共同读书。
相关教育研究人员收集了大量名校学生与家长的阅读书目，经过对比发现，在名校学生最喜爱的50本书中，有29本书和家长喜欢的阅读书籍相吻合。经过深入调查后，研究人员发现：63.1 %的人能和孩子共同阅读某一本课外书籍，并相互交流共同探讨读书心得。当你和孩子在对同一本书进行交流和探讨时，你们可以共同交流书中你们喜欢的句子、喜欢的场景，可以用语言、也可以用动作等各种方式进行诠释。当我们和孩子讨论书籍时，我们向孩子传达了自己生活的观点、价值观，同时孩子在与我们互动时，我们也能从他们的语言中了解到孩子的想法和成长。在知识的海洋中，家长和孩子的互动使亲子间在精神世界里有更多的共同语言。
（P21）有些家长会觉得无从选择，那么不如从对你意义重大的书籍开始。
现在，给各位家长一分钟时间，回想、思考一下，有没有这样一本书对你产生过巨大影响？可能是在你迷茫时指明了方向，可能是在你低谷时给了你前进的动力，请把这本书的名字写下来，然后和孩子分享这本对你意义深远的书籍。和孩子共同阅读这本书，然后和孩子共同探讨，享受一段智慧、亲密的亲子时光。
（P22）如果各位家长一时回想不起来，那么我向大家推荐一本书。这本书中有这么一段话激励了一代又一代的国人：
人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。
相信大家对这段话都非常熟悉，没错，这就是来自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基名著的《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔·柯察金的精神激励了影响了众多的家长和学生，对他们的产生了最为深远的影响。一部精彩的作品不会因为时间而失去作品，各位家长可以寻找一本适合的版本，从这本书开启共同阅读之路。
（P23）我们介绍了很多关于学习型家庭的基本概念、构成和方法等知识，那么在建立学习型家庭的初期，我们要善于利用这些概念和方式，为学习型家庭奠定坚实基础。在建立学习型家庭的初始阶段，有些家长会说：我也不是专业做教育的，也不知道该怎么去建立？这东西也没有使用说明书，该怎么去下手啊？
（二）学习型家庭的标准
为了减少各位家长在创建学习型家庭的过程中的摸索时间，在座的家长可以参考下列学习型家庭的标准进行建设：
1）综合素质
学习型家庭的建设关键在于文化资本的构建，而文化资本的内容从狭义上看是读书量和文凭，而从广义上来说包涵了价值观、信念、行为规范、行为模式及文化，汇总来看，学习型家庭的目的是培养并提升人的综合素质，培养从意识到行为全方面的高素质人才的高涵养现代化家庭。
2）理念与责任
“学习型家庭”的概念，出自于“学习型组织”的理念，从学习化社会、学习化城市到学习化社区，学习型家庭是学习型组织中最基本单位。建设学习型家庭是为了树立、培养和贯彻家长与孩子终身学习理念，全面履行父母作为家庭教育主角的教育责任，发挥父母在创建学习型家庭的带头作用，实现自身及孩子在文化、品行各方面的全面发展。
3）文化投入
文化投入是构建家庭文化资本的必要及重要，创建学习型家庭必须要重视和提升文化投入。增加家庭文化投入可以参考下列方式：
①增加家庭藏书量，订阅报刊杂志；
②购置家庭电脑设备，相信现在的家庭基本都有电脑普及；
③开辟家庭读书角（有书柜、书桌等），条件允许开设独立书房；
④经常去文化书店，按需添置新书和文化学习用品；
⑤在休息时间去图书馆、博物馆等文化场所。
上述是一些家庭增加文化投入的可行方法，希望给各位家长一些帮助。不断增加家庭的投入，其中包括时间投入和必要的家庭学习硬件的物质投入。这种文化投入是建立在每个家庭合理科学配置休闲时间的基础上，使家庭学习的硬件和软件同步发展，使家庭的学习与学习的家庭完美统一。
4）榜样力量
在建设学习型家庭的进程中父母应该带头学习，成为学习型家庭的主体。培养终身学习的理念，树立明确且具体的学习目标，学习现代优教知识，为培养孩子的学习习惯做出榜样带头作用。总体而言，要想建立学习型家庭，就要成为学习型父母！
5）合理规划
在文化投入中我们提到，文化投入是建立在每个家庭合理科学配置休闲时间的基础上。现代社会中，一般父母都有着自己的职业生活，所以很多家长会觉得没时间用来学习，所以建设学习家庭的家长们首要任务——合理安排时间。合理配置休闲时间，家人经常共同学习、共同提高，例如晚餐后可以收看新闻节目、在休闲时间安排学习活动、经常和家庭成员交流学习体会等。不要把我们的休闲时间全部贡献给工作或留给被窝。
6）注重实践
学习型家庭的建立不仅仅是我们在理念上的传播，只有切实在家庭中执行并贯彻概念和理论，将建设学习型家庭的概念、理论在运用到生活中，让建设学习型家庭成为一种行为，理论才能发挥最大的效用。理论是否适用，这也都需要行动来实践和验证。要想找到一个适合您家庭的情况的建设方式，需要您的家庭成员的不断行动，通过实践来验证理论的可行性，寻找最可行的方式。
7）从习惯开始
习惯是对人影响最深的行为，一次、两次的学习行为不能成为学习型家庭的有利保证，但当我们把这些学习行为重复、持续进行时，将这些行为不断内化变成我们的习惯，将学习行为变成习惯，我们就能够自发且持续地建设学习型家庭。
既然我们要建立一个学习型家庭，我们就需要对学习渠道、内容、能力等各种学习事项进行明确。接下来，我们会将学习途径、学习内容等方面详细罗列，帮助在座各位家长能够尽快入门。
（P24）（三）学习型家庭的学习途径
（1）在书本中学习；
（2）在生活实践中学；
（3）在人际交往互动中学；
（4）在大自然中学；
（5）在现代科技中学；
（6）在社会中学。
（P25）（四）学习型家庭的学习内容
当我们开始建立学习型家庭时，家长的学习变得格外重要，从内容来说，家以下8类知识是家长们可以优先考虑：
（1）教育科技；（2）体育休闲；（3）法律常识；（4）环境保护；（5）理财投资；（6）思想道德；（7）文学艺术；（8）家庭教育。
（P26）（五）学习能力
学习是人都具备的一种能力，甚至可以说是本能，因为在社会中我们必须要通过学习才能更好地进行社会行为，但在建立学习型家庭的进程中，有这么几种能力我们需要重点提升：
（1）看书读报的能力；
（2）电脑上网的能力；
（3）口头与书面表达的能力；
（4）沟通分享的能力；
（5）欣赏赞美别人的能力；
（6）自我调节情绪的能力；
（7）因势利导，发现孩子潜能的能力。
（27）（六）八项潜能
建立学习型家庭能够有效激发孩子的各项潜能发展，作为家长要注重发展孩子的八项潜能。
语言智能：语言理论，表达能力强，词量大，会多种语言，善于以文字表达（包括书面的和口头的）。
逻辑数学智能：有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。
空间智能：从狭义上讲指的是人对空间方位的感知能力，而从广义看不再单纯的是人对空间方位的感知，还包括视觉辨别能力、形象思维能力两个方面。
运动智能：一个人善于运用整个身体来表达自己的想法和感觉，以及运用双手灵巧地去创造出或改造出一些事物。换句话说，也就是指运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。
音乐智能：人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。
人际交往智能：在社会活动中，人们察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并能运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人相互交流信息、沟通情感的能力，就是人际交往智能。人际交往智能的核心是留意他人差别的能力，特别是观察他人的情绪、性格、动机、意向的能力。
内省智能：自然观察者智能是人类早期生存和竞争必备的能力。作为多元智能中的一种，就是指认识自我和善于自我反省的能力，即一个人对自己的看法。内省
智能强的人能够清楚地分辨自己的内在情绪、思想、动机、脾气和欲望，了解自己的优缺点和处事风格，具有强烈的自律精神和自尊心，喜欢独立思考问题。
自然观察智能：观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。包括观察、反映、联结、条理化、综合以及联系自然界和人文世界的知觉。
（28）（七）学习型家庭的基本特征
1、每个家庭成员具有自主的学习动机。
2、积极营造家庭温馨学习的氛围。
3、学习型家庭必须建立畅通无阻的沟通渠道。
4、树立共同分享的观念。
5、发展创新的精神。
6、不断增加家庭投入，其中包括时间投入和必要的家庭学习硬件的物资投入。
（29）建设家庭学习环境是创建学习型家庭全过程中最重要的教育活动。它不仅可以养成家人良好的学习习惯和生活习惯，而且可以让家庭生活的步调更有节奏，家庭生活的气氛更加快乐！
（30）不久前读了一段话觉得非常适合给大家分享：
人生的终点，不是生命的停息，而是与好书绝缘的那一时，人生的终点，不是诞生，而是与好书绝缘的那一刻。
（31）今天讲座的内容就到这里结束了，因为本次讲座的理论内容比较多，所以接下来的时间我们全部留给各位家长提问。如果您对课程中的内容有什么疑问或是在建设学习型家庭上有什么建议都可以提出来。
（32）
最后，我们送一副对联给在座的各位家长：
鲲鹏展翅九万里
腹有诗书气自华