龙源期刊网 http://www.wendangku.net/doc/86d385f130b765ce0508763231126edb6e1a761b.html
提高高职人才培养质量的措施和建议
作者：包西平
来源：《中国教育技术装备》2012年第15期
摘要人才培养质量是高职院校存在和发展的生命线。较全面地阐述提高高职院校人才培
养质量的各种措施和建议。
关键词高职；人才培养；实验实训
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-489X(2012)15-0047-03
1 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量
课堂教学是教学活动的主要形式，是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。在教学中教师只有善于激发学生的兴趣，才能达到培养学生创新能力的目的。
1.1 转变观念，以现代教育为指导
课堂作为教书育人的主阵地，教师能否用新的观念、正确的思想去认识和占领这个阵地，是课堂成功与失败的关键。因此，在教学中教师不仅要传授知识，而且要注意培养学生的创新能力。不能只从学生掌握知识的多少来衡量质量，而要从素质教育和能力全方面来衡量。有的教师受传统教育观念的影响，对学生信任度不够，讲得多，根本就不给学生充分的时间去思考、说话，学生思维只能跟着教师转，去找答案。表面上课堂气氛很活跃，实际上教学效果并不理想。因此，要改变传统的教学方法，首先要转变观念。
1.2 尊重学生，营造民主和谐气氛
现代教育思想认为：只有给学生营造一种和谐、融洽的教育环境，激发学生内在的学习需要，才能使他们生动活泼、主动有效地进行学习，把教育活动视为他们自己真正乐意的生活。现实中，在一些公开课上，教师要求学生起来回答问题，只要不是按教师的“标准”答案回答，学生一开口，就被教师命令坐下，另外抽人回答。因此，在教学中必须要有宽松、民主的氛围作保障，要敢于让学生把不同的观点暴露出来，哪怕错了，只要有一点儿闪光的，都要抓住及时给予鼓励。学生的积极性被调动起来，课堂气氛也宽松起来，大家的表现欲强烈了，就都愿意主动发言了。
1.3 创设情境，激发学生主动学习的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对某件事产生兴趣，可以孜孜不倦地学习，兴趣更浓者，能达到废寝忘食的境界。如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种
推荐访问:对学校学院人才培养的意见和建议 人才培养 高职 措施