全市脱贫攻坚推进会议发言材料
××市教育局
各位领导，同志们：
按照会议安排，下面我就教育脱贫攻坚工作情况作简要汇报：
一、教育扶贫取得的成效
今年以来，市教育局坚决落实市委、市政府部署要求，紧密结合部门职责，积极推进脱贫攻坚各项工作。一是拨付各级助学及免学费资金2329万元，资助家庭贫困学生3.25万人，为2636名建档立卡学生落实免除保教费等新政策，不让一名学生因家庭贫困失学；二是今年新开工覆盖贫困村校舍项目18个、幼儿园12所，其中完工校舍项目14个、幼儿园10所，更好地保障贫困村适龄儿童入园入学；三是培训贫困乡村小学（幼儿园）校长及骨干教师1071人，选派49名教师到乡村学校支教，让贫困乡村孩子在家门口接受优质教育；四是依托职业院校完成劳动力职业技能培训1.2万人次，惠及建档立卡贫困在校生606人；五是结成城乡学校帮扶对子249对，对190所贫困乡村学校结对帮扶，带动优质资源向贫困乡村辐射。
二、存在的困难问题
随着脱贫攻坚工作深入推进，按照更加精准的要求，教育扶贫还面临不少深层次问题。主要表现在：
（一）教育扶贫对象信息不精准。受学龄儿童年度变化以及
流动人口数量增加等因素影响，部分教育扶贫对象的信息还存在识别不及时、不准确的问题。近期，市扶贫办反馈有103名义务教育段学生辍学，经进一步核查，有77人实际为正常在校生，其中45人因姓名或身份证号错误未能正常匹配；有15人随父母或其他亲属迁居外地；有7人经联系所在村委查无此人；另有死亡或智障无法入学等4人。这说明仍存在信息不精准、部门间信息不对称等现象。
（二）部分扶贫资金保障不到位。为督促县区落实市委办、市府办印发的《×州市建档立卡贫困户学生资助暂行办法》，市教育局建立了调度通报制度。从调度情况看，上半年仍有6个县区免除学前教育保教费（××、××、××、××、××、××）政府补助资金未落实，有3个县区义务教育阶段非寄宿生生活费（××、××、××）补助资金未及时拨付。
（三）基层扶贫工作体系不完善。扶贫成效如何，最终要看扶贫措施能否落实到贫困村、贫困户、贫困学生家庭，关键要形成横到边、纵到底的工作网络和口径统一的信息平台。目前，建档立卡贫困学生信息核对中，基层乡镇、村居配合意识差，教育扶贫对象动态识别和跟踪衔接的机制不健全，需要进一步强化基层引导教育，落实人员、加强对接，为教育扶贫措施落细落实提供基础保障。
三、下一步工作措施
（一）要突出精准识别，确保建档立卡学生兜底资助。进一
步加强市、县、乡三级教育和扶贫部门的沟通对接，对贫困人口数据库中的学龄人口精准识别，由“分村到户”明确到“定校定班”，教育和扶贫部门共同确认锁定，实行流动跟踪、全程资助。针对一般贫困学生的资助政策要优先保障，针对建档立卡学生的资助政策要全面落实，确保每一名建档立卡学生都顺利完成学业。会同有关部门加大对县区的督促力度，尽快足额落实各项免补资金，确保免除学前教育保教费、补助义务教育非寄宿生生活费等举措执行到位。
（二）要注重改薄扶弱，加快改善贫困乡村办学条件。统筹结合教育建设项目和专项工程规划，综合考虑现有教育资源、覆盖范围、贫困村分布等因素，精准筛选覆盖贫困村的小学、幼儿园建设项目重点支持，分配教育建设资金时按贫困村因素测算给予倾斜，加快校舍建设和设施设备配备，改善贫困乡村学校办学条件，提高对贫困人口的优质教育资源供给水平。加快农村学校教育信息化建设，以教育信息化提升贫困乡村学校办学水平，促进城乡教育优质均衡发展。
（三）要加强师资保障，提升贫困乡村学校教育质量。把贫困乡村学校教师队伍建设作为乡村教师支持计划的重中之重，推进乡村学校短缺学科教师补充计划，继续实施五县人才支持计划教师专项计划，为贫困乡村学校充实和培养“留得下、稳得住”的优秀教师人才。将农村学校、薄弱学校任教1年以上作为评聘高级、正高级教师和评选特级教师的必备条件，促进城乡教师合理
流动和对口支援。对省直“第一书记”帮扶村幼儿园和省扶贫工作重点村小学校长、教师进行分批轮训，提升贫困乡村学校教师的整体素质，让贫困乡村孩子不仅“有学上”、更要“上好学”。
（四）要坚持综合施策，全面增强教育扶贫工作成效。以发展中等职业教育为重点普及高中阶段教育，通过中职教育免学费、春季高考等政策，吸引未升入普通高中的贫困家庭初中毕业生选择中等职业教育，实现脱贫致富的家庭梦想。继续依托职业院校加强贫困家庭劳动力职业技能培训，让参训人员至少掌握一门就业技能。进一步巩固扩大中小学结对帮扶成果，全面落实“学校管理、教师发展、教育教学、办学条件、校园文化、学生交流”等6项结对帮扶内容，使贫困乡村学校获得帮扶实效，办学水平明显提升。
市教育局将认真贯彻本次会议精神，完善教育扶贫纵横结合双向调度制度，加强基层教育扶贫队伍建设，督促各项措施逐级传递到基层末梢，精准落实到扶贫对象，让所有贫困家庭子女都能接受公平优质教育，确保任何一名建档立卡学生不因家庭贫困失学。
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