幼儿园脱贫攻坚工作制度_____________________________________
为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚的决定》，按照市教育局的“精准扶贫”工作推进会议精神，积极践行“两学一做”，我园结合工作实际，迅速采取行动，积极开展专项行动。现结合工作开展实际，制定此方案。
一、指导思想
认真贯彻落实习近平总书记对“扶贫攻坚”的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。通过教育提升贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。同时，把精准扶贫工作作为一项政治任务，构建我园教育扶贫工作机制，保障家庭经济困难幼儿都能享受优质教育资源，不让一名幼儿因为家庭经济困难而不能入园，促进实现强镇教育目标。
确保把建档立卡贫困家庭子女上好学作为我园教育扶贫工作的核心任务，不断创新教育管理模式，促进教育事业优质均衡发展。
二、奋斗目标
按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实资助政策，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本
上脱贫致富。
三、成立**幼儿园教育精准扶贫组织机构：
组长：**
副组长：**
成员：**
四、主要措施
（一）认真开展贫困孩子核实及数据清查工作
采取入户、走访排查的方式，逐人摸清各类贫困孩子底数，建立完善贫困孩子和“建档立卡”贫困孩子精准信息，对接县民政、扶贫部门，对“建档立卡”贫困孩子数据互联互通，做到数据精准。
（二）精细实施贫困孩子资助政策落实工作
严格执行国家资助政策，落实贫困家庭学前阶段补助政策，做到“应助尽助”，确保无一名孩子因贫困而失学。
（三）加大教育政策倾斜帮扶
对所有“建档立卡”贫困孩子按照特困标准进行贫困资助。
（四）认真开展教师结对帮扶贫困孩子活动
实施“一对一”帮扶工作；建立教师包扶贫困孩子制度，实施教师与1 名建档立卡贫困学生结对帮扶工作。
五、组织保障
（一）进一步加强组织领导
按照上级的统一部署，我园成立以园长李晨源为组长_____老师为副组长，_______________________________几位老师为组员的精
准脱贫攻坚工作领导小组。办公室具体负责教育脱贫攻坚工作的组织协调及其他日常工作，扎实组织开展扶贫帮困工作。统筹协作、上下联动，全力推进教育脱贫攻坚工作，为精准脱贫提供坚强的组织保障。
（二）建立健全帮扶工作责任
我园领导和教师对孩子开展帮扶活动。确保我园建档立卡贫困孩子走村入户“一对一”全部帮扶到位，认真填写帮扶手册。
（三）严格问责
制定精准脱贫工作问责办法，对帮扶工作认识不到位、不认真填写帮扶手册的教师严格实行问责，以问责倒逼责任落实、倒逼工作到位、倒逼成效落实。
（四）认真落实教育脱贫政策
1、搞好孤儿、特困生、留守和残疾儿童孩子以及流动人口子女基本情况调查，为资助行动提供可靠依据。
2、认真完成学前教育补助发放任务。
3、加大资助政策宣传和资助过程的监督力度，进一步创建公平和谐教育环境。
4、、务实工作，优化资助过程
结合深入开展的“课外访万家”活动，深入细致地对孩子进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作开展打下坚实基础。确保困难生活补助发放工作做到应助尽助，尽力而助。及时搞好有关报表、材料的汇总、统计、存档和报送。
脱贫攻坚领导小组每月至少召开一次会议，及时研究解决帮扶工
作中存在的问题和困难，扎实推进，确保帮扶质量和效益，注重工作资料收集和整理。
5、加强舆论引导。
幼儿园整合宣传资源，充分利用手机短信、微信、宣传画、板报等各种载体工作平台，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
6、、做好家庭经济困难幼儿的精准识别。
坚持班级、幼儿园与中心学校三级审核和公示制度，进一步提高学生资助工作的精准度。
7、强化监测考核。
我园将教育精准扶贫工作做为一项考核内容，接受镇中心学校的督察和监测，吸取家委会的意见和建议，确保教育扶贫工作落到实处。
颛桥镇实验幼儿园
2019.12.18
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