坚持转变观念，增强责任感、紧迫感和使命感。下面是工作范文网小编给大家带来的为人民谋幸福是我们的追求 ——学习总书记三十讲心得体会3篇。希望大家喜欢!
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀;深刻认识“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“依靠人民创造历史伟业”“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”“把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中”等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。
为人民谋幸福，为民族谋复兴，这就是共产党人的初心和使命。中国共产党领导中国人民砥砺前行，不断勇闯新路，目标就是要实现中华民族的伟大复兴，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。使命呼唤担当，初心引领未来。实现全面小康，一个都不能少;实现共同富裕，一个都不能掉队，这是中国共产党的庄严承诺。我们要不负人民重托，无愧历史选择，让初心永远，让使命永恒。将为人民谋幸福进行到底。
要坚持深入基层，走群众路线。万丈高楼平地起，共产党的领导是核心，但根基是群众，根基不稳，高楼也摇摇欲坠。就目前的扶贫工作而言，全面脱贫已到攻坚阶段，不能眉毛胡子一把抓，而要下好“精准”这盘棋，做到扶贫对象精准、扶贫产业精准、扶贫方式精准、扶贫成效精准。要因地制宜探索精准脱贫的有效路子，多给贫困群众培育可持续发展的产业，多给贫困群众培育可持续脱贫的机制，多给贫困群众培育可持续致富的动力。要把扶贫开发、现代农业发展、美丽乡村建设有机结合起来，实现农民富、农业强、农村美。要加强农村基层组织建设，使党支部更好发挥战斗堡垒作用，成为带领农民群众脱贫致富的主心骨，把乡亲们的事情办好。才能实现贫困户真正脱贫奔小康。
坚持倾听民意，为民排忧解难。小事不抓难成大事，在群众工作中，不要有“这是小事情”的想法，也许在你看来不是什么大事，就把事情放在了一边，日子久了问题越来越多，群众意见越来越大，又何从谈起谋幸福呢?基层干部只有真真切切地把群众的“小事”装进心里，把群众当成朋友，以诚心打动群众，拉近与群众的距离，凡是涉及服务对象切身利益和实际困难的事，要亲力亲为，为群众解决掉这些“小事”，让群众获得信任感和幸福感。
坚持转变观念，增强责任感、紧迫感和使命感。在共产党的带领下，我国的社会主义事业越来越好，惠民政策也越来越多，有发展经济的，有发展基础设施的，有保障民生的等等。政策多起来了，基层的工作也就跟着多起来了，部分基层干部可能会觉得有些政策工作起来难度大，见效小，群众也不支持工作，有点吃力不讨好，所以干脆不争取，不实施，顺其自然，听之任之。这样看来，再好的政策，不把“最后一公里”问题解决也是难上加难。首先要转变基层干部的思想状态，通过提高基层干部自身认识，激发起责任感、紧迫感和使命感，才能真正把党和国家的政策服务和政策实惠送到群众手里，才能见成效、出成果，才能为民谋幸福。
02
学习争做先锋
最近，中宣部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》一书，在广大党员干部中引起了高度反响。全书紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，全面阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵和精神实质，相信这势必会在全党范围内形成比学赶超新的学习热潮。
践行三十讲内涵实质，务必打赢新时期三大攻坚战。打好防范化解重大风险攻坚战，打好精准脱贫攻坚战，打好污染防治攻坚战，说到底是为了实现高质量发展，更是为了满足人民日益增长的美好生活需要，这直接关系到全面建成小康社会质量高不高。作为基层工作人员，务必要贯彻落实习总书记与党中央的指示和要求，在学习《三十讲》的过程中提升能力，精准把脉，切实打好三大攻坚战。
践行三十讲内涵实质，务必坚定四个自信，增强四个意识。在《三十讲》一书中，“四个自信”、“四个意识”始终贯穿在每一讲每一页。只有在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，强化“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，不忘初心、牢记使命，撸起袖子加油干，才能汇聚起实现中国梦的伟大力量。
践行三十讲内涵实质，务必全面落实“五位一体”总体布局和各项部署。务必协调推进经济、政治、文化、社会、生态文明五个方面的建设，把学习贯彻党的十九大精神同把握党的十九大作出的各项战略部署贯通起来，深化认识党的十九大关于党和国家事业各项战略部署的整体性、关联性、协同性，拿出实实在在的举措，一个时间节点一个时间节点往前推进，以钉钉子精神全面抓好落实。
人心齐泰山移新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。在工作中，要以《三十讲》精神内涵为指导，勤奋工作，踏实肯干，努力把学习成果转化为推动工作的强大动力，为高质量发展贡献智慧和力量。
作为领导干部，学习好《三十讲》，打算从以下方面着手：一是学习好《三十讲》，要多思多想，学深悟透。《三十讲》以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分30个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质和实践要求。要联系地、系统地、全部地理解把握，坚持整体把握、辩证思考、系统认识，把学习贯彻《三十讲》中的理论观点同学习马克思主义基本原理贯通起来，同把握党的十八大以来我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，同把握以习近平总书记为核心的党中央作出的各项战略部署贯通起来，务求学深悟透、融会贯通，进一步提高政治自觉、思想自觉和行动自觉，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践、推动工作。
二是宣传好《三十讲》，要上接天线，下接地气。《三十讲》内涵丰富、脉络清晰，真正让党中央的大政方针深入人心，做好宣传工作至关重要。要以丰富多样、通俗易懂、喜闻乐见的形式抓好具体的学习宣传。要精心谋划，聚焦主题、创新方式，通过专题学习、研讨交流、集中宣讲、研究阐释、主题党课等形式，增强理论深度、实践力度、情感温度。领导干部要提高政治站位，以身作则、率先垂范，切实承担起学习贯彻的领导责任，同党员干部一起学习交流、一起调查研究、一起谋划工作。要把“大道理”和“小道理”、把“天下大事”和“居家小事”结合起来宣讲，用通俗易懂的话解疑释惑，真正把党精神讲清楚、讲明白，让大家听得懂、能领会、可落实。
03
教育公平是社会公平正义的重要基础
公平正义是中国特色社会主义的内在要求，实现公平正义是我们党的一贯主张。习总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，通过制度安排，依法保障人民权益，逐步建立社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保障人民平等参与、平等发展的权利。
教育作为人力资本形成的主要来源，既是经济发展的“加速器”、科技进步的孵化器，同时，由于其在社会流动中的“筛选器”功能，又被视为社会发展的“稳定器”和“平衡器”。改革开放新时期，我国在经济发展中取得举世瞩目成就的同时，教育事业也获得了巨大进步，教育公平的整体状况不断改善。但是，由于我国教育投入制度、贫富差距等因素，我国城乡间、区域间、学校间的教育资源配置，义务教育的师资和办学条件存在明显差距，由此由教育不公造成了许多社会不公，广大群众对此有较强烈的反响。
党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央首次将共享作为完善发展的理念的重要方面。教育公平作为共享发展成果的重要实践，不仅体现着一国基本公共教育服务均等化的水平，更是社会公平的重要基础，是奠定社会公平的基石。教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。
加快缩小城乡教育差距。实现义务教育的均衡发展，需要以义务教育阶段的标准化建设为重要手段，并实施更加严格的中小学标准化建设督导评估来确保教育资源投入的相对公平，国家教育经费要进一步加大向教育薄弱地区的倾斜力度。不断提升农村公共教育服务水平，全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。
加快缩小校际差距。通过推广中小学集团化办学、对口帮扶、学校联盟、学区化管理等形式整合、扩大教育资源规模，促进学校之间资源共享、优势互补。加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度，重点引导优秀校长和骨干教师向薄弱学校流动，实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。巩固义务教育免试就近入学成果，以大城市为重点，继续推动各地合理划片、有序入学、阳光招生，更有效地缓解家长们的“择校”焦虑。
加快缩小区域内教育差距。通过合理配置教育资源尤其是财政投入为主的公共教育资源，坚持向农村、边远、贫困地区倾向，推进贫困地区办学条件尽快达到国家基本标准，不断完善国家教育资助政策体系，使其有效全面覆盖各级各类学校的困难群体。
办好特殊教育。不仅要继续增加特殊学校生均公用经费，加大对残疾学生的资助力度，而且要建立健全一套能够反映特殊教育特点的国家课程标准，与普通学校课程改革同步规划、同步推进。
教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来尊师重教是发展教育的题中之义，是社会文明进步的重要标志，唯有教师安心教学，政策支持教育，社会关心教育，教育的明天才会更加美好，尊师重教的社会风尚才会蔚然成风。