关于加强校企合作工作的建议
为深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学生综合职业能力，大力培养经济和社会发展需要的高素质技能型专门人才，根据我院校企合作开展的现状，就加强学校校企合作工作提出如下意见。
一、充分认识校企合作工作的目的和意义
校企合作是我校大力发展高职教育的必然选择，是适应高素质、高技能人才培养目标的要求；是适应双师型教师素质培养的要求；是适应高职教学改革的要求，是高职教育的基本内容和形式之一，也是我校适应高职人才培养基本模式，迎接“人才培养与水平评估”的需求。通过校企合作，能使学校人才培养目标和企业人才需求对接，提高学生的岗位适应能力，最大限度地满足企业对高素质技能型人才的要求，实现供给与需求、培养与就业的统一。
加强校企合作，推行工学结合的培养模式，是高等职业教育人才培养模式的基本要求，加强校企合作是我校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，也是提升学校办学竞争力的关键。各二级学院要紧紧依托行业、企业办学，找准学院与企业利益的结合点，把校企合作工作做为培养高素质技能型人才的重要形式，做为学校深化教育教学改革，创新人才培养模式的有效途径。
二、开展校企合作的基本方略
1、以学校为主导，二级学院为主体，教师为骨干，学生全面参与。校企合作在具体组织实施上以学校为主导，各二级学院从培养学生的现实出发，根据专业建设和课程建设的需要寻找合作企业，找准合作
内容，创新合作形式，为专业建设、课程建设提供有益的帮助，为学生提供相应的生产实践岗位，校企建立长期合作关系。
2、与企业互惠互利，积极推动区域经济的发展。
坚持互利多赢、共同发展，以市场和社会需求作为校企共谋发展的着力点，通过宽口径、多渠道、深层次的合作，实现学校教育教学质量与企业技术管理水平的同步提高。
各二级学院要发挥教学、科研、技术开发等优势，重视教师科技开发服务能力的培养，引导教师主动为企业和区域经济服务，主动到生产第一线参与技术攻关、新技术推广及科研开发试验。发挥学校、企业各自的人力、财力和技术优势，探索共建专业研发和服务机构。同时充分利用企业生产环境、先进设备、技术人才等资源，为学院培养高素质技能型人才。
3、以创业园为载体和平台，吸纳高端企业，实现产、学、研、商一体化。
打造“产业园”式社会服务开放管理平台。遵循“市场化运作、企业化管理”原则，依托各二级学院的技术、人才优势和科技成果转化优势，以科技含量高的骨干企业为主体，与国内外知名企业深入合作，结合市场需求开发技术与产品，引进人才、管理、技术和资金等生产要素资源，集孵化、研发、生产、商务和学习于一体。
搭建“创业园”式学生综合素质训练平台。以带动学业，提升就业能力为目的，通过“创业园”着力实施体验式素质训练，全面提高学生综合素质，
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三、以高技能人才培养为中心，积极开展2011年校企合作工作的具体目标
1、各二级学院建立1个紧密型的校企合作基地，多个校外实习实训基地。与紧密型合作企业至少有一项实质性、有效果的合作内容。
2、各二级学院至少引进1家企业进入创业园。
3、学校建立1～2个生产性实训基地。
4、学校在合作企业中选择1～2家，进行高端合作，力求在产、学、研、商一体化上取得突破。
四、校企合作工作的具体对策
1、将校企合作纳入各二级学院教学工作计划和考核体系。
2、在二级核算政策中增加有关校企合作工作的专项列支项目。
3、校企合作工作开展的绩效作为干部考核评先的依据。
4、职能管理部门定期检查督促各二级学院的校企合作工作开展情况。
5、加强校企合作工作的研究、宣传。
6、年终进行有关校企合作工作的专项总结和表彰。
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